escola de francês

Nosso corpo docente é composto por profissionais com formação de excelência, graduados em Letras Francês pela USP, com mestrado/doutorado em Didática das Línguas e experiência internacional para ensino em diversos contextos. Algumas das especialidades ligadas às pesquisas de nossos professores-cooperados são: produção oral, compreensão escrita, léxico e afetividade, literatura, jogos, atualidades, história, artes…

“Professores-cooperados”? Sim! Na Percursos, os profissionais não são apenas “prestadores de serviço”, mas sim donos da cooperativa, parte da estrutura organizacional e envolvidos nas diversas atividades que envolvem a escola.

Nossas aulas são marcadas pelo incentivo à autonomia dos alunos, por meio de uma atenção diferenciada a seus objetivos e ritmos de aprendizagem. A sala de aula é um espaço de interação entre professor e alunos e entre os alunos entre si. 

Para isso, adotamos materiais didáticos atualizados e dinâmicos que são usados como fio condutor da progressão, porém, há um grande espaço dedicado a documentos autênticos (artigos, poemas, músicas, vídeos etc.), selecionados pelos professores para a realização de atividades extra-livro. Os professores têm liberdade de criação dentro das temáticas propostas pelo livro didático, de forma a complementar e expandir as experiências de aprendizagem dos alunos.

Na Percursos trabalhamos com turmas pequenas, no máximo 8 alunos em cada curso de francês, para garantir a atenção e o acompanhamento de perto na sala de aula.

Nossos cursos seguem a padronização internacional proposta pelo Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. Nesse referencial, o que antes era chamado de “básico, intermediário e avançado” agora recebe a nomenclatura dos níveis: 

• A1/A2 (básico e pré-intermediário) 
• B1/B2 (intermediário e intermediário independente)
• C1/C2 (avançado)

Adequando isso aos nossos módulos, temos:

A partir do B2, são propostos cursos de “Perfectionnement” (Aperfeiçoamento) elaborados sob medida a partir de temáticas variadas para proporcionar o refinamento das competências comunicativas e discursivas em língua francesa.

A maioria das escolas divide o nível A1 em três semestres. Na Percursos, optamos por condensar o conteúdo deste nível em apenas dois (com mais horas que os demais) de forma a dinamizar o início da aprendizagem. A combinação: bons alunos, experiência docente e aulas dinâmicas leva os alunos a alcançarem os resultados esperados nos dois módulos propostos.

Para o curso de francês, a série de livros utilizada é Cosmopolite (Editora Hachette). O livro 1 é usado nos P1 e P2; o 2 do P3 ao P5 e o 3 do P6 ao P8. Do P9 ao P11 adotamos o livro Édito B2. Ambos os livros são muito recentes e têm por característica a abordagem do francês através de temas não só do quotidiano, mas também ligados à atualidade.

O material não está incluso no valor do curso sendo a aquisição de responsabilidade do aluno. O uso do livro em sala de aula é o obrigatório.

Na Percursos oferecemos:

• Cursos regulares para quem quer aprender a língua desde o início. São os nossos P’s.
• Cursos especiais para atender diferentes demandas de aprendizagem e diversificar a forma de aprender. Alguns deles são: revisão (A1/A2/B1/B2), conversação (intermediário e avançado), produção escrita.

• Preparatórios para aqueles que desejam fazer processos seletivos que envolvem a proficiência em francês (USP, UNIFESP, Barro Branco) ou obter o diploma DELF/DALF.

• Formação de professores de línguas para professores e estudantes interessados em aperfeiçoar suas competências didáticas.

• Clube de leitura para quem quer praticar o francês com o que existe de melhor na literatura francófona.

As aulas podem ser em turmas ou individualizadas (na escola, em local indicado pelo aluno – desde que dentro de nossa área de atuação) ou por Skype.

Os cursos regulares são oferecidos ao longo do ano letivo nas modalidades extensivo e intensivo. Ambas têm 45 horas de duração, porém, realizadas em ritmos diferentes: no extensivo, 3 horas semanais (total de 15 semanas, aproximadamente 4 meses) e no intensivo 9 horas semanais (total de 5 semanas, pouco mais de 1 mês).

Isso depende de diversos fatores, desde o perfil de aprendizagem dos alunos, seu objetivo e o tempo que dispõe para alcançá-lo. 

A qualidade das aulas é a mesma, porém de forma individualizada o aluno pode avançar um pouco mais rápido do que em turma, além de ser possível personalizar as aulas de acordo com os objetivos imediatos. 

Já na turma, os alunos têm a vantagem de uma interação mais dinâmica, envolvendo não apenas o professor, mas os colegas.

A noção de fluência é bastante relativa e progressiva. A cada nível (A1 a B2) o aluno caminha em direção ao uso mais autônomo da língua. No nível B1 os alunos já são capazes de se expressar bastante bem na língua, usando diferentes tempos verbais e com bastante vocabulário, porém uma maior desenvoltura e segurança passa a ser alcançada no B2